小玉老師經營的日文教室在2011年初搬到桃園市之後，
感謝舊雨新知的學生們一直督促我多開時段上課，目前因應洽詢學生的需求，以家教教室的方式繼續開課，希望能讓住在桃園的學生們也能體驗到這個特別的教學方式和協助快速學好日文的技巧！
不論您是工作所需的上班族或是想多學東西的社會人士或學生群，
都歡迎來加入快樂學日文的行列！
這個教室的特色就是句型講解詳細，單字文法的舉例具體且豐富，
配合獨家的日文語感自然培養流程，學完一定能現學現用～
請來電來信討論上課內容！
★最強中籍老師：專業文法解說不空洞、中日文交叉互動不放空
★最佳初級學習：輕鬆記單字文法、保證學會何時何地如何應用
小玉老師的日文教室
(感謝支持，2016年課程目前開始開放報名。各月份上課名額有限，歡迎LINE或電話直接洽詢，謝謝您！)
報名方式如下
歡迎來電0936156212，LINE ID(river_hsiao)，洽詢小玉老師！
想要有系統的學好日文，保證十堂課必朗朗上口，請把握難得釋出的開課時段唷～謝謝您～
PS.每一階段的詳細課程內容與費用，請詳見 2016年度小玉先生的日本語教室制度(請點選進入)
有同學提到了這個問題，提供以下教學，讓不甚了解這個文法的人可以更清楚～
學日文的迷思一：是為了考試？或是會說話就好？
［日文職人 蕭玉佩老師］
我們從小到大學英文，不論是為了考學測、考托福、出國留學、工作需求、資訊收集…等，都有一個最終目標：會說會聽會寫會看（尤其主觀中認定較難學好的前兩項），希望把英文用得流利、用得道地。這代表了即使學校教育認為英文是一個學問，實際上它就是一個工具、一種溝通方式，讓我們可以利用它，去尋找知識、收集資料、與同樣使用這個語言的人們交流。
在台灣學習日文的目的相當多元，許多人一開始單純為了興趣而學，喜歡流行樂、追求偶像、跟上時尚潮流、自助旅行、體驗日本文化、愛看日劇動漫……等，因嚮往日本進而去留遊學，接著欲證明日文能力而參加日語檢定。對這個國家的迷戀逐漸帶起台灣人們學日文的需求，各種學習管道和書籍如雨後春筍，為了考上日語檢定考而進入日語補習班的學生也越來越多。
這樣的背景動機之下帶動了一波波學日文的熱潮，也讓大家在補習班洽詢日文課程時，會期許自己上了多少、能夠報考幾級檢定。但仔細思考以上所提的學習目的，最後都是偏向學術教育式的準備。然而，學習語言就是要使用的。背了許多單字、文法，寫模擬題寫成了解題大師，考上一級檢定之後，還是要回歸一個中心思想：你到底敢不敢用？知道怎麼用？如何主動去用？分辨得出使用差別嗎？
如果你對日文有興趣卻還沒開始學，一定要思考從哪種角度切入語文學習；如果你已經學好久卻一知半解、時對時錯的使用日文，那就更不需要把普羅大眾自以為的學習目標也當成你的目標，那會害你花了許多金錢和時間，卻找不到「語言該帶來的真正價值」，就是要先學會懂得使用，再來才是考試拿高分證明實力。
有人不以為然，心想那先學會考高分證明我有日文能力了，再慢慢練習去使用它就好啦。不過，如果你有更好的選擇，可以有機會用對的方法「搞懂這個語言的使用原則」，利用一次歷程把一個語言從頭有系統的學好，紮紮實實、徹徹底底的學會「使用它」，建立主動的學習累積觀念，輕鬆高分通過日檢根本是水到渠成。既然這樣，何苦花兩倍甚至三倍時間去反反覆覆學習，可以一連貫的學到聽說讀寫的模式不是更好嗎？
另一方面，也有人一心只想要學會話，可以溝通就好，怎麼寫怎麼背的練習一點也不重要。我們想想，語言本身是死的，藉由聽說讀寫的使用過程，獲得互相溝通跟理解的資訊。不可能不會寫假名就背好單字，也不可能不認識單字（假名）就可以唸出聲音和了解意思。不寫不背不認識單字和文法，記憶就有限制，學習就會有限制，說出來的日文就是片斷的內容，更勿論要聽懂日本人說話大半得用猜的。所以，如果有補習班或有老師說可以只學說話就好，也不是在騙你的，但那只適合到打招呼和簡單的問多少錢、你是誰之類的程度，想要看懂聽懂會使用的話，還是乖乖的背假名、記單字、寫句子練習使用。
當我們多「需要」這個語文，就能將它學得多好。答題過程就是「被動的思考」，為了考試而學，是不可能學好語言本質的「主動思考、主動使用」。只學片斷的句子就自認可以和日本人說話聊天，會暴露自己所學的不足，也限制了與別人的溝通內容，更少了許多接觸日本新資訊的途徑。 因此，正確的日文應用教育不是讓你先死背文法再來學說話，而是在訓練你目前學了多少單字多少句型，就可以靈活使用多少，「運用當下所學延伸無限的使用可能」。配合老師設計的邏輯思考訓練，上課同時動動腦筋，跳脫學習外語只是死背的刻板印象，你絕對可以放下無法同時學好聽說讀寫的迷思。
今天來練習一個早上課程的句型：しか～ない（除了～別無～）
這個句子和敘述僅只的だけ 比起來，強調＂少之又少的限定＂意思，所以後面要接動作否定形，因此小玉老師把這個句型解說為：除了～其他的都沒有～
大家可以思考：「我早上只吃蘋果」和『我早上除了蘋果，什麼都沒吃』的語意差別，就可以體會這個句型的概念。
最近緯來日本台正在強力播送仁醫的預告，再加上前幾天一個學生朋友提到這部日劇很有身心靈的啟發，我也開始去找這部戲的一些資料。（偷偷說，小玉老師雖然很愛看日劇，但幾乎不追日本新戲的資訊，都是學生跟我說什麼戲好看才開始追一下～每天都整個很專注在教案鑽研上捏～
）
來看看仁醫的兩句經典台詞，可以大概猜出這部戲的中心思想，我個人覺得涵義很深遠，句意也很氣勢磅礡呢，像被打中了心裡某個角落，更期待看到這部戲上檔了。
『神は乗り越えられる試練しか与えない』
(かみ)(の)(こ) (しれん) (あた)
乗り越える：跨越、超越、渡過
乗り越えられる：可以跨越（可能形動詞）
与える：給予、賜給（以第三者角度敘述某事件或某事物給予人什麼之意，比起多用在人與人之間的あげる較為文言。）
上天只給予人所能通過的考驗
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